文章导读：高考、中考临近了，对于考生来说，每日不但要摄入足够全面的新陈代谢所需的营养元素，而且还要有针对性地多吃些缓解紧张情绪和心理压力的食物...
更新时间：2009-6-30 9:50:34 阅读次数：1436
文章导读：中考、高考越来越近，有考生的家庭已经进入了一级备战状态。专家提醒家长，这个时期最重要的是给孩子减压，让他们尽可能的轻松上阵，正常发挥水平，最忌讳把自己的压力转嫁给孩子...
更新时间：2009-6-30 9:46:18 阅读次数：1237
文章导读：高三第一次模拟考试刚刚结束。相关老师提醒高三生，“一模”考试后不要把分数看得太重，要努力寻找新的分数增长点...
更新时间：2009-6-30 9:20:50 阅读次数：1230
文章导读：在高考第一轮复习阶段，政治有5本书的内容需要掌握，这就要求同学们应该有计划地科学复习，以便在有限的时间内获得最好的复习效果...
更新时间：2009-4-1 9:58:22 阅读次数：1344
文章导读：积极组织开展物理课外活动物理课外活动也是加强对学生进行科技知识和科技意识教育的重要阵地...
更新时间：2009-4-1 9:57:23 阅读次数：1216
文章导读：始终坚持以学生为主体，以教师为主导的教学原则教育家苏霍姆林斯基曾经告诫我们：“希望你们要警惕，在课堂上不要总是教师在讲，这种做法不好……让学生通过自己的努力去理解的东西，才能成为自己的东西，才是他真正掌握的东西...
更新时间：2009-3-11 9:57:02 阅读次数：1521
文章导读：高中数学新课程教学的重点是突出了探究精神，新教材倡导的学习方式是自主探索、合作交流与动手实践。本文在新课标理念下，以人的发展为本，从学生的兴趣入手，在立体几何教学中，抓住“探究”这个龙头，对手工实验操作教学作了一些自主探索的教学尝试，目的是让学生从“做”中缩短了他们与几何的距离，从“做”中学会几何的学习方法，从而，培养学生的探究能力和探究精神...
更新时间：2009-3-11 9:53:00 阅读次数：1148
文章导读：高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的；对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的，继续在教学中采用“一刀切”的教学方法，已根本不符合素质教育的要求。“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法，它能面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，有利于学生数学素质的普遍提高。本文结合自己的教学实践和探究，从“分层次教学”的指导思想，“分层次教学”的理论和实践依据，普通高中数学“分层次教学”的实施，“分层次教学”的成果，“分层次教学”的启示等方面阐述“分层次教学”教学法的概况...
更新时间：2009-3-11 9:48:36 阅读次数：822
文章导读：在课堂教学中，我们主张有意义学习，反对机械学习。有意义学习，就是通过文字符号或其它符号使学生在头脑中获得相应的认知内容的学习...
更新时间：2009-3-11 9:48:02 阅读次数：852
文章导读：许多数学知识的产生和发展都有其深刻的背景，这些背景可以激发学生学习数学的兴趣，帮助学生更好地理解数学意义...
更新时间：2009-3-11 9:46:08 阅读次数：755
文章导读：在“多面体与旋转体的体积”这一章中，主要内容是柱、锥、台、球四种体积公式的推导，关键是对立体图形分析与理解...
更新时间：2009-3-11 9:45:26 阅读次数：1048
文章导读：有人说，莎士比亚剧中的哈姆雷特“由一百个演员来演就有一百个哈姆雷特”，此话在理，也得到了许许多多人的认可。道理明摆着，每个演员都是根据自己对角色的理解来演绎剧中的人物的...
更新时间：2009-3-11 9:41:42 阅读次数：655
