§5.4  世界是运动的   [教材分析]：    运动和静止的相对性是本章的教学难点，本节课开始通过宏观物体和微观物体的运动例子说明一切物体都处于运动之中。然后通过生活中的真实场景---乘汽车发生的现象，自然地引出了机械运动和参照物的概念。再通过古人的话，使学生理解：参照物选择不同，对于同一物体运动的描述会有所不同。学生在学习了速度的初步知识以后，对物体的运动有了初步的了解，学生对学习物体的运动和静止有了探索的兴趣。本课教学的目的是：使学生在原有掌握的知识基础上知道物质世界是运动的，运动是相对的，加强对学生辩证唯物主义教育和科学人生观教育。  [教学目的]： 1、知道我们生活的世界是运动的。 2、了解人们描述运动的不同方式，举出文学、绘画等作品中描述运动的例子。 3、知道如何用科学语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法，能举例说明物体的运动和静止的相对性。 4、知道运动的物体具有能量，能举例说明物体的动能  [教学重点]： 1、知道世界是运动的。 2、会根据参照物分析物体的运动和静止。  [教学难点]：    知道运动的物体具有能量。 [教学器材]： no 2 气体、“运动和静止”光盘，图片等 [教学方法]： 讲解、观察、讨论、分析、探索归纳 [教学过程]： 一、             新课引入： 教师演示：        （1）no 2 气体的扩散。 （2）投影：布朗运动， （3）“长征三号”运载火箭升空。 学生观察并讨论：   演示的物理现象。     教师讲解并归纳：    我们处在一个运动变化的世界中，从微观粒子到宇宙中的天体，都在不停地运动着。     二、新课教学： 教师板书：&nb