四  世界是运动的   教学目标 1. 知识目标： (1)知道我们生活在一个不停运动着的世界中，能举例说明常见的运动现象。 (2)了解人们描述运动的不同方式，举出文学、绘画作品中描述的例子。 (3)知道如何用科学语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法，能举例说明运动和静止的相对性。 (4)知道运动的物体具有能量，能举例说明物体的动能。 2. 能力目标： 培养学生的观察实验能力、分析归纳的能力。初步培养学生的创造性思维。 3. 情感目标： 渗透辨证唯物主义教育，增强环保意识，培养学生严谨的科学态度，相互协作、友好相处的健康心态。 重点、难点 1．     重点： 运动和静止的判断方法 2．     难点： 运动和静止的相对性 教学方法 ：观察、讲解、讨论、启发式综合教学 课前准备： 1、     制作多媒体课件创设教学情景。 2、      制作教学用具，运动教具的背景会感受到不同的运动效果。 3、      学生预习，并上网搜索有关物体静止和运动的资料。 教学过程： 一、导入新课   播放多媒体课件①，激发学生兴趣：展现“布朗运动”“彗星”“长征二号火箭”“燃放的烟花”，形象地说明我们这个世界从微观到宏观世界，一切都处于运动之中。 二、新课教学 1、运动和静止    自制教具演示实验：同学们，小金鱼是运动的还是静止的呢？若是运动的分别向哪个方向运动？    并提出问题：同一条金鱼，你们为什么有向左运动、向右运动和静止不同的答案呢？引入参照物概念。    板书：用来判断一个物体是否运动的另一个物体，叫做 参照物 。 物理学中把一个物体相对于参照物位置的改变叫做机械 运动， 简称 运动 。     &