在临钢小学采访，一提起升学和前途，这些10来岁孩子们的脸上立时浮现出与其年龄极不相称的严肃。男生小裴沉重地说：“我家长对我特好，也没有逼着我学习。可同学们都说，考不上大学，将来只能卖菜、扫大街。爸爸妈妈辛辛苦苦把我养大，我可不能让他们失望。如果考不上大学，以后该怎么办呢？”
　　为了考上当地一所有名的“平阳中学”，他们都在暗暗较着劲儿。几乎异口同声，孩子们表达着相同的期待：“要考上这样的学校，上大学的把握就大了。”一些孩子还反映，他们的家长也经常这样提醒：看你考不上“平阳”，到时怎么上大学？

　　这可是一群连小学都还没有毕业的孩子啊，上大学对他们还那么遥远。可是，隐隐泛起的压力，却无处不在地挤压着他们幼嫩的心灵。

　　社会传导机制将“隐性压力”成倍放大

　　老韩最近颇有些心神不宁。在国家机关工作的他，刚从上海、浙江等地检查工作回来，又要总结又要汇报，一个多月里根本顾不上马上就要上初中的儿子，心里急得慌。学校什么时间招生？给孩子选择上哪一所中学，心里就没个底儿，能不着急吗？

　　他说，在北京，小学生上中学共有8种选择。这些选择不仅考验着学生的学习水平，更考验着学生家长的经济实力、社会关系、教育态度。“谁都希望自己的孩子能上个好点儿的中学，但上好学校不仅仅取决于成绩，还取决于过硬的关系和不菲的赞助费，又不能错过了招生时间。”

　　说到儿子，一脸堆笑的老韩更显无奈：“做父母的压力这么大，孩子怎么可能没有感觉？再说，孩子们之间对上什么学校也会互相比较。可怜天下父母心，但是有什么办法呢？哪个家长不是为孩子好？”