有些行为表面看是破坏行为，实际上：并不是。如有些儿童好奇心强，好琢磨，把收音机拧坏了，这不能算破坏行为。而当他们有意把足球踢向玻璃窗，用弹弓打灯泡时，才能算破坏行为。形成原因各异。

　　(1)受到不公平处罚时的报复心理。他们不能或不敢公开反抗，只好采取破坏行为来发泄自己的不满。

　　(2)经常受批评的孩子(无论在家庭还是学校)，有自暴自弃的想法，不求上进，破坏公物，并想以此引起别人对他的注意。

　　(3)发泄烦恼和不愉快的情绪。如全家其他人都去玩了，孩子没去，又无办法去，于是摔门、砸东西，以发泄怒气，向家长示威。