2009年普通高等学校招生全国统一考试（辽宁卷）

语文答案

一、（9分）

1.（3贫）B2.（3分）A3.（3分）C

二、（36分）

（一）（19分）

4.（3分）D 5.（3分）A 6.(3分）B

7.（10分）

（1）（5分）到任以后，高祖赞赏他清廉，厚礼对待他，认为他很奇特。每次朝见，他仍然请求承担繁忙的工作来证明自己。

（译出套间货仓2分；“嘉”、“礼”、“效”三处，每译对一处给1分。

（2）（5分）有个彭城人刘融，讨饭病重，无家可归，朋友把他抬送到孙谦家，孙廉打开厅堂来接待他。

译出大意给2分：“笃”、“舆”、“厅事”三处，每译对一处给1分。

（二）11分

8.（6分）

第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作引；第闪句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。

答出三处“月”所写不同景象，给3分tw出所写景象的作用，给3分。意思答对即可。

9.（5分）

这首诗表达了作者触景生情的思乡之情。是对过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以景寓情来表现的。句句写景，句句关情。

答出思乡之情，给2分；答出以景寓情，给1分；具体答出景与情的关系，给2分。

意思答对即可。

（三）（6分）

（1）似诉平生不得志 低眉信手续续弹

（2）英雄无觅孙仲谋处  舞榭歌台

（3）上书谏寡人者   能谤讥于市朝

每答对一空给1分，有错别字则该空不给分。

三、（25分）

11.（25分）

（1）（5分）

答E给3分，答B给2分，答A给1分，答C或D不给分。

（2）（6分）

①第一次出现，表达了遗璞村人对省城老贾的感激，省城老贾在县里当了书记之后并没有忘记他们；②第二次出现，说明遗璞村人的生活仍然没有发生根本改变，和几年前一样，孩子有凉鞋穿仍然是他们的一种期待。

第答对一点给3分。

意思答对即可。

（3）（6分）

①纯朴善良，省城老贾“犯了错误”，村人还是处处照顾他；②有自豪感，但有时有些盲目，因为有一块孕璜遗璞便祖祖辈辈引为骄傲，山外人不能喝当地的野茶就笑话他们胃嫩；③自主意识薄弱，常常希望老贾这样的大人物给他们拨救济。意思对即可。

三、每答对一点给2分。

（4）（8分）

观点一：作者在结局上的处理是合理的。

①从情节上说，遗璞村人为之自豪的石头被一群年轻人突然炸掉，这样的处理可以产生出人意料的艺术效果；②从主题上说，“没有用”的遗璞是一种守旧思想与生活方式的象征，这样的处理有助于小说思想内涵的表达；③从时代上说，这样的处理符合20世纪80年代初期改革开放的精神，有现实意义。

观点二：作者在结局上的处理是不合理的。

①从情理上说，遗璞村人世世代代视为宝物的东西，为之自豪的石头被一群年轻人轻易地炸掉，不合情理，违背了生活的逻辑；②从叙事上看，炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中明确交代出来，缺乏艺术上的逻辑性；③从现实讲，这种结局也不符合保护文物、合理开发的现代理念。

不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。

观点明确，给2分；论述合理、理由充分，给6分。

四、（25分）

12.（25分）

（1）（5分）

答D给3分，答A给2分，答B给1分，答C和E不给分。

（2）（6分）

①达尔文虽然满意自己的理论，但他的理论还需要洪大量的支持材料加以证明；②他发现进化论时才29岁，那里他还没有专业地位，担心发表他的理论会危及自己有前途的事业；③他的朝代理论实际上就是哲学上的唯物主义，而这一点会动摇西方思想中最深刻的传统。

每答对一点给2分。

意思答对即可。

（3）（6分）

①达尔文故意拖延发表自己的观点，是因为他认为当时发表的电动机还不成熟；②达尔文有意避开公众对他理论中唯物观的注意，而在当时这是比进化论本身更加异端的思想；③达尔文从来不写有关宗教的文章，只把自己的工作严格局限在科学研究的框架内。

每答对一点给2分。

意思对即可。

（4）（8分）

观点一：“疑惑”指怀疑批判和精神，“知识”指科学知识。

作者认为，既要运用科学知识，又要坚持批判精神，勇于创新。

观点二：“疑惑”指阿瑟 柯依斯勒对达尔文的反对态度，“知识”指体现传统西方思想的知识。

作者认为，有了进化论，并不妨碍人类在探索世界客观规律、感受自然美的同时，保持对神应有的敬畏。

观点三：“疑惑”指达尔文对神的怀疑，“知识”指他已发现的进化论。

作者认为，虽然有神论在当时仍占统治地位，仍然可以怀疑它；尽管进化论在当时还不为人们普遍赞同，仍然需要支持。

不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。

观点明确，给4分；论述合理、理由充分，给4分。

五、（20分）

13.（3贫）C   14.（3分）B   15.（3分）D

16.（5分）

①对于；②虽然；③但是；④还；⑤总之。

每答对一处给1分。如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分。

17.比喻恰当，给2分；比拟恰当，给2分；关系表达准确，给2分。

六、（60分）

18.（60分）

说明：

一、基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及领单涉及的范围。选择中心角度和重要角度的属于“符合题意”。与材料内容及领单范围沾边的套作，在第三等级及以下评分（“发展等级”不给分）。

二、发展等级评分，不要求全面，可根据“特征”4项16点中基于突出点按等评分。

1.深刻①透过现象深入本质  ②揭示事物内存的因果关系③观点具有书签作用

2.丰富：④材料丰富 ⑤论据充分⑥形象丰满⑦意境深远

3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力

4.有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思新巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征

三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每一个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。

四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。